Évaluer les étudiants à l’ère de l’intelligence artificielle

MMarc

À l’Université de Bretagne occidentale, des enseignants cherchent comment évaluer les étudiants face à l’usage répandu de l’intelligence artificielle, rapporte Le Monde. Depuis 2023, un groupe d’action réunit des enseignants de l’université pour élaborer des réponses aux défis posés par ces outils. Le groupe met notamment l’accent sur le développement de l’esprit critique des étudiants. Une enquête Ipsos-Epita menée en février indique que 94 % des étudiants en France disent avoir utilisé l’intelligence artificielle au cours de leurs études. Au Québec, un sondage publié en janvier par SOM et Radio-Canada indique que seulement 1 % des étudiants universitaires interrogés n’ont jamais recours à ces outils. Le sondage indique aussi qu’un tiers des étudiants interrogés déclarent déléguer à ChatGPT ou à d’autres modèles d’intelligence artificielle la rédaction d’une partie ou de la totalité de leurs travaux. Myriam Guichard, qui enseigne l’anglais et occupe la vice-présidence chargée de l’innovation pédagogique à l’Université de Bretagne occidentale, interroge ses étudiants sur le rôle de l’enseignant et sur la manière d’apprendre tout en préservant leur autonomie de pensée. L’enjeu mis en avant par ces démarches est de développer l’esprit critique et l’autonomie des étudiants alors que l’usage de l’intelligence artificielle est largement déclaré dans les enquêtes citées.