Les choix d’études évoluent face aux progrès de l’IA

LLéna

Une enquête de Nova Learning citée par Developpez fait apparaître, chez les élèves interrogés, un recul des intentions d’études en informatique et en intelligence artificielle, passées de 42,3 % en 2025 à 27,9 % en 2026. Dans le même temps, les intentions d’études en ingénierie passent de 11,9 % à 23 %. L’aéronautique et le génie mécanique réunissent plus de 60 % des choix d’ingénierie en 2026 et représentent 81 % de la croissance de cette filière. Dans la répartition des choix en informatique, le développement logiciel et la science des données perdent 44 % de leur part par rapport à 2025. L’intérêt pour l’intelligence artificielle comme domaine d’études distinct recule de 6,2 points de pourcentage. L’article avance que les progrès des assistants de codage et les incertitudes du marché de l’emploi contribuent à rendre les élèves plus prudents face aux études de développement logiciel, sans démontrer que l’intelligence artificielle cause ce changement. La portée reste limitée : les résultats viennent d’échantillons spécifiques, dont la taille et la représentativité ne sont pas détaillées, et ne suffisent pas à établir une tendance générale chez tous les élèves. L’enquête décrit donc un déplacement des intentions dans les groupes interrogés, pas une évolution confirmée chez l’ensemble des élèves.