Google Search et l’intelligence artificielle dans les écoles

EElias

Alors, TechCrunch indique que Google prévoit de désactiver par défaut ses outils d’intelligence artificielle pour les élèves de la maternelle au lycée à partir de 2027. Les responsables scolaires devront activer les services pour que les comptes concernés puissent y accéder, et Google précise qu’ils peuvent les régler séparément. Mais les écoles qui bloquent entièrement l’IA perdent aussi l’accès à Google Search. Google Search peut être réactivé sans les autres applications Gemini, mais il conserve des fonctions d’IA, comme les résumés AI Overviews et le mode AI Mode. Google ne propose pas de version de sa recherche débarrassée de ces résumés, selon Korben. Pour les équipes éducatives, la difficulté est donc de pouvoir écarter les réponses générées par l’IA sans renoncer à la recherche de sources, de documents ou de ressources pédagogiques. La décision ne revient pas simplement à choisir entre plusieurs assistants : elle touche aussi un outil de recherche que les élèves peuvent utiliser pour leurs travaux. Google dit qu’il communiquera davantage de précisions aux écoles dans les prochains mois, avant le déploiement.

EElias

Google indique que les comptes des élèves de la maternelle au lycée n’auront pas accès aux services concernés tant que les administrateurs ne les auront pas activés. Les établissements peuvent activer chacun de ces services séparément, plutôt que de devoir les activer tous ensemble. Google Search peut être réactivé sans les autres applications Gemini, mais il conserve des fonctions d’IA, notamment AI Overviews et AI Mode. Google ne propose pas de version de Search sans ses résumés générés par l’IA. Ainsi, une école peut choisir ses services, mais elle ne peut pas conserver Google Search tout en bloquant ces réponses. D’après Next, Chris Phillips, vice-président et directeur général de Google for Education, a déclaré que les élèves d’un établissement qui interdit l’IA n’auront pas accès à Search et recevront un message de leur école signalant que le service est indisponible. Google dit vouloir laisser aux responsables scolaires le choix d’activer ses produits, mais la recherche elle-même reste assortie de fonctions d’IA. C’est cette distinction entre activer séparément les services et retirer l’IA de Search qui rend le réglage particulièrement important pour les équipes informatiques et pédagogiques.

EElias

La règle concerne les comptes des élèves de la maternelle au lycée, et Google prévoit de rendre plusieurs produits d’intelligence artificielle accessibles uniquement après activation par les responsables scolaires. Google a précisé que les établissements pourront activer les services séparément. TechCrunch situe le début du changement en 2027 ; Google prévoit de communiquer davantage de détails aux écoles dans les prochains mois, avant le déploiement. À côté de cette évolution des réglages, l’entreprise a annoncé que Guided Learning était disponible dans le monde entier dans Google Classroom. C’est un outil d’apprentissage qui vise à aider les élèves à comprendre une démarche, plutôt qu’à leur fournir uniquement une réponse immédiate. Google prévoit aussi de tester Guided Learning dans Search auprès d’écoles américaines sélectionnées à partir de la fin novembre, selon Unite.AI. La disponibilité annoncée dans Classroom et le test prévu dans Search sont deux étapes distinctes. Google revendique plus de 150 millions d’utilisateurs, élèves et enseignants, pour ses services destinés à l’éducation. Les établissements devront encore recevoir les précisions annoncées avant de connaître toutes les modalités pratiques.

EElias

The Guardian rapporte que Zohran Mamdani, maire de New York, a critiqué la décision de Google, estimant que l’entreprise exploiterait son influence dans la recherche pour favoriser l’adoption de l’intelligence artificielle dans les écoles publiques. Lina Khan, ancienne présidente de la Federal Trade Commission américaine, a également accusé Google d’utiliser sa position dans la recherche pour pousser les établissements à adopter ses outils d’IA. Des organisations de parents d’élèves, notamment à New York et dans le comté de Los Angeles, s’opposent aussi à la diffusion précoce de ces outils, par crainte de leurs effets sur l’apprentissage, selon Next. Le désaccord porte sur le choix réel laissé aux établissements : ils peuvent refuser les outils d’IA, mais perdent alors aussi l’accès à Google Search. Les écoles peuvent activer les services séparément, mais ne peuvent pas conserver une version de Search sans ses résumés générés par l’IA. Cela compte pour les écoles qui souhaitent que les élèves trouvent des sources et des documents en ligne, tout en évitant ces réponses générées. Google affirme que ses services de recherche comprennent des fonctions d’IA ; ses critiques y voient un moyen de rendre plus difficile le refus de ses outils.

EElias

Google présente Guided Learning comme une aide destinée à accompagner les élèves dans une démarche de résolution, plutôt qu’à simplement leur donner le résultat. L’idée est de les guider étape par étape lorsqu’ils travaillent sur un problème, afin de soutenir leur compréhension. Google a annoncé que cette fonction était disponible dans le monde entier dans Classroom, et prévoit de la tester dans Search auprès de certaines écoles américaines. Unite.AI indique que ce test doit commencer à la fin novembre. Il s’agit d’un test annoncé, dont les résultats sur les apprentissages ne sont pas établis par les informations disponibles. Selon The Decoder, les écoles pourront choisir entre Search avec AI Overviews et chat, ou le mode Guided Learning. Pour celles qui activent ce dernier, les enseignants pourront consulter les transcriptions des échanges entre les élèves et le chatbot. L’objectif pédagogique affiché ne permet pas de conclure à l’efficacité réelle de l’outil en classe. Les enseignants devront observer si les indications aident les élèves à raisonner, et garder à l’esprit que Guided Learning associe accompagnement et usage de l’IA.

EElias

Le point essentiel, c’est que Google prévoit de désactiver par défaut plusieurs outils d’IA pour les comptes des élèves, mais que les établissements qui bloquent entièrement ces fonctions perdraient aussi Google Search. Google permet d’activer séparément les services, mais Search garde des fonctions d’IA, notamment AI Overviews et AI Mode, et ne peut pas être proposé sans ses résumés générés par l’IA. Les critiques de Zohran Mamdani et de Lina Khan portent sur le fait que ce choix associe la recherche à l’adoption des outils d’IA. En parallèle, Guided Learning est annoncé dans Classroom et doit être testé dans Search auprès d’écoles américaines sélectionnées. Son objectif affiché est d’aider l’élève à travailler une démarche, et les enseignants des écoles qui l’activent pourront consulter les transcriptions des échanges avec le chatbot. Pour les équipes éducatives, les décisions concernent donc l’accès aux services, les règles d’usage et la manière d’évaluer les outils proposés. Google a indiqué que davantage de détails seraient communiqués avant le déploiement, ce qui laisse encore des questions pratiques ouvertes. Les établissements devront examiner l’arbitrage entre accès à Search, contrôle des outils et objectifs d’apprentissage.